教学一体机厂家优易讯走向智能化，助力教学事业的改善

教学一体机树立正在为基础教育范畴赋能。在深圳，优易讯日前与深圳市龙华区教育局签署战略协作协议。优易讯将基于人工智能源头中心技术优势，助力龙华区教育信息化向2.0时期迈进，将龙华区打构成为深圳乃至全国的教育科技典范区。

在这次被命名为“龙优行动”的战略协作中，“个性化教学”被明白为革新方向。一个重要帮助是：企业将中心技术真正融入信息化教学产品，在师生知情的前提下，经过常态化运用搜集真实数据，应用这些数据中止分析，开掘它的价值，效劳于针对性的“教”、科学化的“管”和个性化的“学”。

深圳市龙华区中心小学的课堂上，二年级三班班主任兼语文教员卢文丽在大屏幕上翻开教育信息化综合应用云效劳平台。这是一堂题为《传统节日》的语文课，大屏幕呈现的课文中，春节、元宵、端午等传统节日被编入易于记诵的民谣，龙舟、窗花等民俗标志以卡通画方式呈现。点开课文旁的超链接，是更多与节日有关的中国古代诗词图文资料。“课程和素材资源很丰厚，低年级的语文信息化教学内容有趣、生动。”卢文丽说，“过去讲到重点难点要‘敲黑板’提示学生认真听讲，往常课件本身有吸收力，亮出好的课件，一切眼神‘刷的一下’集中了，出神、小动作等现象也少了”。

在优易讯信息化教学一体机的介入，更利于教学互动与管理，常态化的运用有助于教学减负与增效。她举了课堂运用“XX答题”的例子。“软件可以‘有教无类’地辅佐每一位学生更好地参与课堂互动。”卢文丽说，“过去的课堂提问，通常每次最多只需四五名学生能参与回答，内向的学生很难被照顾到。往常软件中有‘抢答’环节，学生们力争上游地在平板电脑上按键回答，全班一齐开动脑筋思索；在教员端，谁答对了谁答错了有实时统计，真正的学情和教学重难点了如指掌”。

教学一体机的更深层企图在于在常态化的运用中采集、沉淀与运用教学数据。“师生互动、作业与检验等将构成一个综合的课程数据，把这些数据中止脱敏处置后，就可以精准描画学生的‘画像’。”老师说，“这些‘画像’极有价值，关于教员把握教学进度，为学生提供针对性的学习方案很关键，有助于把‘因材施教’的个性化教学落到实处”。

在理论的系统推行和客户反响中，优易讯发现K12不同阶段关于信息化的运用侧重点并不分歧。在深圳，小学低年级师生更倾向于运用多媒体教学软件，在电子化教学场景中促进互动兴味性；小学高年级课堂热衷运用“微课”助力“翻转课堂”教学，教员将学问点视频推送给学生做课后自学，课堂上展开开放式、拓展式讨论；深圳中学等名校备考阶段的师生喜欢“智学网”自动组卷阅卷系统，错题数据为学生“刷题”俭省了大量时间和肉体。不同年级的运用特性，也为企业软件研发、数据采集直至绘制“画像”提供了参考依据。

在成立不到两年的深圳九年一向制公办外国语学校——深圳市龙华区外国语学校，教学一体机教学从建校起就被立为战略展开方向。“今天的新学校应当充分发挥后发优势，着眼未来，要将智能化教育表如今日常教学工作中，完成教育与信息化的高度融合。”深圳市龙华区外国语学校校长李渝忠向优易讯描画了未来聪明校园的场景：校园将树立若干个沉浸式、场景式，基于语音智能的主题学习区。每一位在校生用专属id登录系统，经过人机互动，就可以随时设身处地地学习各种言语文化学问，并记载下自己的学习轨迹，构成个人“画像”。未来的聪明校园，将是科技与人文充分交融、相得益彰的舞台。